Información

1. ¿Cómo obtengo información?

Necesitamos información sobre nuestro entorno antes de poder determinar cuál es nuestra situación actual. Esta información puede ser suministrada solamente por nuestros sentidos exteriores y por nuestro cuerpo (por ejemplo: hambre y dolor). Por supuesto, que una fuente importante de información es lo que otra persona dice o ha escrito.
• Podemos consultar a un experto en este tema.
• Podemos consultar revistas y libros en una biblioteca.
• Podemos buscar en Internet.
• Podemos comprar un libro en una librería.
Nuestra memoria es otra fuente de información, porque nos provee con los resultados de acciones previas. Así es que podemos recordar:
• Cómo nuestras acciones afectaron a otros sistemas inteligentes en nuestro entorno.
• Cómo nuestras acciones afectaron al resto del entorno.
• Nuestros propios pensamientos: ¿Por qué creemos en esto o aquello? ¿Por qué no creemos en lo contrario?
• Nuestras emociones y cómo éstas se ven afectadas por las emociones positivas y negativas de otros (si no nos gusta lo que observamos, deberíamos salirnos del grupo en el que estamos).
• A nuestro cuerpo. Cómo lo afectan los diferentes alimentos, el clima y otros factores del entorno.
• y analizar lo que escuchamos y vemos.
Deberíamos prestar especial atención a la información recibida a través de la palabra oral o escrita, a lo que vemos en la TV y a lo que podemos bajar por Internet. Es increíble qué cantidad de la información recibida es incorrecta. Deberíamos formularnos las siguientes preguntas y, en base a nuestras respuestas, decidir si la noticia puede ser verdadera o falsa (aquí la palabra "noticia" se refiere a artículos y libros impresos o a otra información hablada, escrita o recibida).
Contenido de las noticias:
Credibilidad de la fuente de las noticias:
Una segunda fuente para las noticias:
¿ Una vez considerados estos puntos, debiera ser posible decidir si la noticia eventualmente es correcta o falsa.
Tomamos la inmensa cantidad de información y, concentrándonos en lo que es importante para nuestros objetivos, armamos la situación actual. Al hacer esto, deberíamos usar conceptos útiles y que corresponden a nuestro entorno
Tratamos de obtener la mayor cantidad de detalles necesarios para nuestros propósitos. Sin la información suficiente y correcta de nuestro entorno, armaríamos una situación errónea y como consecuencia, nuestras respuestas no serían las adecuadas a la situación real. No lograríamos nuestro objetivo.

2. ¿Qué tipos de fuentes existen?


Las fuentes de información pueden ser una persona, entidad, medio, grupo o
documento que provee de información al periodista para que el mismo tenga los elementos suficientes para elaborar una noticia o cualquier otro género periodístico.


Las fuentes de información se dividen también en fuente permanente y fuente circunstancial. La permanente es la cual siempre está ahí para suministrar información sobre cuestiones particulares, puntuales o específicas habitualmente se consideran como fuentes permanentes a las propiamente dichas entidades, las instituciones y las ONG, pues son fuentes muy especializadas en temas concretos la salud, por ejemplo? que siempre están en capacidad de proveer al periodista de datos muy importantes para su trabajo.
Definición Principio, fundamento u origen de una cosa. Documento, obra o materiales que sirven de información o de inspiración a un autor
Es el lugar del que manan los conceptos, las ideas y los pensamientos que sirven para la creación de nuevo conocimiento.

Fuentes de información
El fin último de una fuente de información es facilitar datos con los que reflexionar y posteriormente constituir ciencia.
Su característica fundamental es aportar conceptos nuevos.

Fuentes de información pueden ser clasificadas a partir de diversos criterios:

• Por el tipo de portador material de la información:

Fuente de información Documental
Fuente de información No Documental

Fuente de información no Documentales se subdividen en:
Fuentes de información institucionales
Fuente de información personal
Fuente de información impersonal o material

• Por la forma de representación y registro físico de la información en el soporte informacional:

Fuente de de información Textual
Fuente de de información Gráfica
Fuente de de información Sonora
Fuente de de información Audiovisual
Fuente de de información Electrónica

• Por el carácter de la de información contenida en el soporte informacional:

Fuente de de información Primaria
Fuente de de información Secundaria

• Por la forma convencional de reproducción:

Fuente de de información Publicada
Fuente de de información No Publicada

• Por la procedencia de la de información:

Fuente de de información Interna
Fuente de de información Externa

Algunos autores clasifican también a las fuentes de de información como:

Fuente de de información de información clásica
Características de las de de información clásica
Credibilidad
Legitimidad
Fuentes de de información electrónica



Tipos de fuentes de de información
Fuentes no documentarias:
Institucionales, personales, impersonales (materiales)

Fuentes documentarias:
Primarias: Publicadas y no publicadas
Secundarias Publicadas y no publicadas


Otra forma de clasificar de los tipos de fuentes de de información
Una entrevista, el envío de un mensaje por correo electrónico etc.
Personas
Pueden ser de personas, instituciones, organizaciones.
Páginas Web: Sirven de complemento a la de información escrita
Imágenes, fotográficas y audiovisuales
Son las revistas y periódicos. Contienen datos de actualidad
Publicaciones periódicas Ejemplos: Diccionarios, enciclopedias, manuales, directorios.
Obras de consulta o referencia
Ejemplos: libros de texto, obras literarias, tesis, reportes de investigación.
Monografías


Características

Valor y confiabilidad de las fuentes

El valor se refiere a la relevancia que pueda tener una fuente de de información
La contabilidad se refiere a qué tanto podemos creer en la de información que nos brinda.

• Hay diversos criterios para considerar el valor y confiabilidad de las fuentes, como son:
Actualidad
Objetividad

• Si son fuentes primarias, secundarias o terciarias
La autoridad sobre el tema
La editorial u organización que publica



3. ¿Qué es y cómo se logra una lectura significativa?

La lectura intertextual es una lectura que no se queda en la sola lectura, sino que trasciende, es decir, tiene en cuenta el contexto vital del estudiante. En ese sentido, es una lectura que tiene sentido para el alumno, no una simple obligación improductiva.
"Aprendizaje Significativo", discurriendo sobre las bases teóricas de Benjamin Bloom, Robert Gagne, David Ausubel , Carl Rogers y Lev Vygotsky le daremos a los estudiantes el lugar que les corresponde en la lectura, que es la de ser también creadores.
Asimismo, creemos que la eficiencia y la eficacia de la incentivación para el logro del aprendizaje significativo en el proceso de formación de los profesionales de la educación tienen que estar presente todos los días.
Según Ausubel, en el aprendizaje significativo el estudiante logra relacionar la nueva tarea de aprendizaje, en forma racional y no arbitraria con sus conocimientos y experiencias previas, almacenadas en su estructura cognoscitiva. De ahí que esas ideas, hechos y circunstancias son comprendidos y asimilados significativamente durante su internalización.


Su disposición es llevar un proceso de interpretación más cómodo y de reflexión más profundo sobre el mensaje. Las cuestiones claves serían: ¿qué pretende contarnos además de los que nos dice explícitamente?; en el caso de un anuncio, ¿qué pretende transmitir además del producto?, ¿qué relación existe entre la lectura narrativa o expositiva y la lectura estructural?, en otras palabras, ¿por qué se utilizó un elemento técnico -como es una cámara lenta- en aquel momento y con aquel texto?, etc.



4. ¿Cómo expreso gráficamente la información? Defina cuadro sinóptico, organigrama, diagrama de Gannt, mapa conceptual, histograma, y otras formas de graficar la información.

CUADRO SINÓPTICO

La sinopsis la sinopsis es un resumen de las ideas principales de un texto que esta presentado de forma analítica y organizados de una manera que evidencia la estructura interna del texto, también es posible presentar de este modo varios textos que se pueden comparar entre sí.

Que es un cuadro sinóptico es un resumen esquematizado, con la ventaja de permitir visualizar la estructura y organización del contenido expuesto en el texto. pueden elaborarse con ayuda de “llaves”, diagramas ó utilizar una serie de columnas e hileras a manera de tablas.

Permiten definir la forma como se encuentra organizado un escrito, sus elementos principales y la manera como están organizados.

Para qué sirven los cuadros sinópticos

Comprende dos etapas importantes:
Determinación de los elementos esenciales del contenido.
Representación esquemática de las relaciones existentes entre esos contenidos.


ORGANIGRAMA

El organigrama se define como la representación gráfica de la estructura orgánica de una institución o de una de sus áreas y debe reflejar en forma esquemática la
descripción de las unidades que la integran, su respectiva relación, niveles jerárquicos y canales formales de comunicación

DIAGRAMA DE GANTT

Es un método gráfico de planeación y control en la que un proyecto se divide en distintas actividades y se realizan estimaciones acerca de cuánto tiempo requiere cada una de ellas, así como el total de tiempo necesario para terminar el proyecto totalmente. En otras palabras, esta gráfica muestra las relaciones de tiempo entre los eventos de un programa y fue desarrollada por Henry L. Gantt.
La gráfica de Gantt se compone de una hoja a la izquierda y de un gráfico de barras a la derecha. Cada fila de la hoja muestra, de manera predeterminada el nombre y la duración de una tarea del proyecto. En la parte superior del gráfico existe una línea de tiempo. Debajo de ella hay barras que representan la tarea correspondiente de la hoja. La ubicación de una barra de tarea en la línea de tiempo muestra cuándo comienza y finaliza la duración de la tarea. Las tareas se listan de arriba hacia abajo en el orden en que se realizarán. La ausencia de una barra significa que no hay trabajo relacionado con la tarea durante un periodo de tiempo determinado.

Las gráficas de Gantt son útiles para el seguimiento de proyectos relativamente pequeños, los cuales están integrados de actividades que se realicen con consecuencia ordenada; también para planear actividades que se desarrollen en serie, siendo su principal ventaja es que es sencillo y un excelente instrumento de comunicación con los usuarios finales.



MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales.
Se denomina con los términos mapa conceptual a aquella estrategia de aprendizaje surgida dentro del constructivismo que producirá resultados ampliamente significativos en materia de aprendizaje precisamente, tan solo estableciendo la relación entre conceptos de manera ordenada. Entre las características básicas de este tipo de estrategia podemos citar la simplificación, el impacto visual y la jerarquización. Jerarquización es la que nos permitirá la ordenación de conceptos, que irá en este tipo de estrategia desde los más generales e inclusivos, en la parte superior, hacia la parte inferior en la cual se ubicarán aquellos conceptos más específicos.


HISTOGRAMA

Un histograma es un resumen gráfico de la variación de un conjunto de datos. La naturaleza gráfica del histograma nos permite ver pautas que son difíciles de observar en una simple tabla numérica. Esta herramienta se utiliza especialmente en la Comprobación de teorías y Pruebas de validez.
Cómo interpretar los histogramas:
Sabemos que los valores varían en todo conjunto de datos. Esta variación sigue cierta pauta. El propósito del análisis de un histograma es, por un lado, identificar y clasificar la pauta de variación, y por otro desarrollar una explicación razonable y relevante de la pauta. La explicación debe basarse en los conocimientos generales y en la observación de las situaciones específicas y debe ser confirmada mediante un análisis adicional. Las pautas habituales de variación más comunes son la distribución en campana, con dos picos, plana, en peine, sesgada, truncada, con un pico aislado, o con un pico en el extremo.
La representación de datos de forma grafica ofrece mensajes más claros donde las conclusiones son fáciles de entender
• Tipos de gráficos (diferencias, usos).
• Usando Excel se pueden obtener gráficos decentes. Algunos ejemplos que nos pueden ayudar a presentar de forma más clara los datos.




GRÁFICA
Una gráfica es una representación de datos, generalmente numéricos, mediante líneas, superficies o símbolos, para ver la relación que guardan entre sí. También puede ser un conjunto de puntos, que se plasman en coordenadas cartesianas, y sirven para analizar el comportamiento de un proceso, o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno. La representación gráfica permite establecer valores que no han sido obtenidos experimentalmente, es decir, mediante la interpolación (lectura entre puntos) y la extrapolación (valores fuera del intervalo experimental).

La estadística gráfica es una parte importante y diferenciada de una aplicación de técnicas gráficas, a la descripción e interpretación de datos e inferencias sobre éstos. Forma parte de los programas estadísticos usados con los ordenadores. Autores como Edward R. Tufte han desarrollado nuevas soluciones de análisis gráficos.
Representación gráfica de datos estadísticos

En los análisis estadísticos, es frecuente utilizar representaciones visuales complementarias de las tablas que resumen los datos de estudio. Con estas representaciones, adaptadas en cada caso a la finalidad informativa que se persigue, se transmiten los resultados de los análisis de forma rápida, directa y comprensible para un conjunto amplio de personas.
Tipos de representaciones gráficas
Cuando se muestran los datos estadísticos a través de representaciones gráficas, se ha de adaptar el contenido a la información visual que se pretende transmitir. Para ello, se barajan múltiples formas de representación:
• Diagramas de barras: muestran los valores de las frecuencias absolutas sobre un sistema de ejes cartesianos, cuando la variable es discreta o cualitativa.
• Histogramas: formas especiales de diagramas de barras para distribuciones cuantitativas continuas.
• Polígonos de frecuencias: formados por líneas poligonales abiertas sobre un sistema de ejes cartesianos.
• Gráficos de sectores: circulares o de tarta, dividen un círculo en porciones proporcionales según el valor de las frecuencias relativas.
• Pictogramas: o representaciones visuales figurativas. En realidad son diagramas de barras en los que las barras se sustituyen con dibujos alusivos a la variable.
• Cartogramas: expresiones gráficas a modo de mapa.
• Pirámides de población: para clasificaciones de grupos de población por sexo y edad.


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